近日，习近平总书记在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估，提出“五个要看”的检验标准，为确保主题教育实效指明了方向、立下了标尺。主题教育成效如何，最终还是要用结果来评判、用事实来说话。对主题教育成效进行一次科学客观评估，有利于进一步推动主题教育走深走实。要通过科学、客观的评估检验主题教育成效，确保做到善始善终、慎终如始，推动主题教育入脑入心、见行见效。

　　标准决定质量，高标准才有高质量。检验主题教育实效，不能避实就虚，做表面文章，也不能“眉毛胡子一把抓”，而是要坚持实事求是、求真务实，突出重点、聚焦问题，以实打实的检验标准确保评估科学客观。检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用；检验调查研究成效，要看是否摸清社情民意、是否解决实际问题；检验推动发展成效，要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升；检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位；检验干部队伍教育整顿成效，要看思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除。

　　“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”人民群众满意不满意，是评判主题教育成效的根本标准。在这次主题教育中，习近平新时代中国特色社会主义思想掌握运用得怎么样、调查研究成果转化得怎么样、群众急难愁盼问题解决得怎么样，群众感受最直接，也最有评判权。要开门抓评估，坚持真开门、开大门，采取个别访谈、召开座谈会、实地调研等方式，认真倾听群众呼声，积极回应群众关切，广泛听取群众对主题教育的评价。要把主题教育成效评估置于群众和社会监督之下，确保真改实改、改到位，避免“自说自话、自弹自唱”，决不能用自我感觉代替群众评价，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。

　　开好专题民主生活会和组织生活会，是一次政治体检，也是检验主题教育成效的一项重要内容。要对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面突出问题，特别是对照习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求，对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署，系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，结合巡视巡察、审计监督发现的问题，形成全面、准确、具体、针对性强的问题清单。要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照检视出来的问题，结合学查改开展批评和自我批评，从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，找准灵魂深处的病根。开展批评要真刀真枪、动真碰硬，勇于解剖自己、揭短亮丑，见人见事见思想。相互批评要真点问题、点真问题，达到红脸出汗、排毒治病的效果。对检视发现的问题，一项一项制定整改措施，能改的马上改，一时解决不了的，要盯住不放、持续整改，确保整改到位，防止久拖不决、整而不改。

　　评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决。形式主义、官僚主义，是党和人民事业的大敌，也是这次主题教育要重点检视整改的问题。作风建设是攻坚战，也是持久战，具有顽固性、反复性、隐蔽性，必须坚持精准施策、靶向治疗，久久为功、驰而不息，以风清气正促进心齐事成。要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，看看这次主题教育有没有搞形式主义，搞形式化、套路化、表面化那一套，看看基层负担有无减轻。要从思想认识和利益根源上破解，找准党性信念上的深层原因，坚决纠正背后的政绩观异化、权力观扭曲、事业观偏差等问题。要紧紧盯住形式主义、官僚主义老问题、新表现，以“抓铁有痕、踏石留印”的劲头严抓不放、常抓不懈，做到对症下药。要在制定政策、部署任务、督促落实、考核检查等方面，以健全长效机制来坚决防止形式主义、官僚主义反弹回潮，切实改出实效。

（2023年8月15日中国组织人事报评论员文章）